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2018高考文綜難倒一大片!2019屆文科生要怎么突圍?

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收藏 來源:福建高考信息平臺2018-07-06

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       今年高考文綜試題整體區分度較高,利用貼近生活、貼近時事的選材,考查學科主干知識,尤其凸顯學科核心素養,這個也是“新課改”的要求。全國卷非常重視引導學生關注當下、關注社會熱點,鼓勵學生結合當下放眼看世界、看社會、看歷史。

地理試卷概況

2018年全國一卷試題難易區分度較大,選擇題選項有較大的迷惑性,學生很容易糾結半天都選不出答案。綜合題自然和人文地理的考查各占“半壁江山”。

試題延續了上一年的出題風格和呈現形式,設問結構上還是圍繞同一主題遞進式的設問,深層次、多角度考查。素材內容選取導向非常明確,注重從當今我國的偉大建設成就、生活中有用的地理兩個主要方面選取素材,通過素材具體化以及層層設問引導考生運用已學知識分析其中蘊含的地理原理,意在培養學生用地理思維分析問題的能力以及點明學習地理的實用性。

地理試題特點

特點一:各模塊考查趨于均衡

由2017年與2018年考查的模塊對比可看出,考查“自然地理”的比重下降, “自然地理”與“人文地理”比重相近,各占“半壁江山”。而且區域地理的考查占比增加,說明試題以區域作為載體,注重考查對區域特殊性的分析,考查學生構建主干知識間聯系的能力以及對基礎知識的遷移能力。也就是突顯了“新課改”對學生提出 “從空間——區域視角認識地理事物和現象并進行分析、比較與評價”的要求。

特點二:知識涵蓋面廣

今年的試題都是以“意料之外的情景材料”,著重考查“情理之中的主干知識”。處處體現出對主干知識的考查,內容涉及自然地理部分,如地球運動、地球上的大氣,地球上的水,塑造地表形態的力量,整體性和差異性,人文地理部分:人口,農業,工業,交通、人地關系。必修所涉及的大部分知識都有所涵蓋,各模塊的考查趨于均衡;既有上文提及的深度,還有一定的廣度。

地理備考建議

1、加強信息提取能力訓練,注意信息與知識點的聯系

“審題——獲取文字提示——獲取圖像提示——答題模板——結合材料和區域背景分析”是解答地理試題的思維主線。在日常學習中,我們應要注意將文字與圖表材料有機地結合,以獲得完整的、綜合性的地理信息。在審題目和材料的時候要注意畫出“關鍵詞”,如時空概念,新概念,地理術語等等,思考關鍵詞與所學知識的聯系,能否進行類比和知識遷移。讀圖時應注意圖名、圖例等信息,尤其是圖例,全國卷與廣東卷相比,圖例數量大幅減少,意味著提示范圍進一步縮減,所以我們更應該琢磨圖例給我們帶來的提示。

2、“以不變應萬變”,著重主干知識的梳理和重構

教材是學科基礎和主干知識的重要載體,是學生分析和解決地理問題的主要依據,因此我們應多鉆研教材,落實課本知識。尤其注意透徹理解書本上案例所反映的基本原理以及結論的推理過程,高考對“死記硬背”知識的考查會越來越少,而是越來越多地注重知識的靈活運用。把握多種地理要素、地理原理和規律的內在實質以及它們之間的內在聯系,靈活分析地理問題。

3、善于利用地圖冊,鍛煉區域認知能力

區域認知是地理核心素養的重要組成部分,更是重要的學科能力。很多地理命題都以區域地圖為載體,將地理問題置于具體的區域中,考查我們運用地理知識、原理、規律來分析、評價、論證和解決地理實際問題的能力,所以我們在平時的學習當中需要不斷鍛煉區域認知和綜合分析能力。首先,我們要熟悉世界地理、中國地理中重要的地理事物的分布;再者,我們要利用自然地理、人文地理的要素框架對書本上和地圖冊上典型的地區和國家的區域背景進行梳理;最后,我們還需要提煉其中的典型思路,整理到筆記本當中,在以后做題的時候可以進行知識遷移。如“黃土高原的水土流失專題”中我們可以提煉出“水土流失”的成因、影響和治理措施等,可以根據區域實際情況將這些知識遷移到其他發生水土流失的地區。

4、 注重能力培養,積累“地理術語”

高考答題是讓學生能夠綜合運用所學知識分析、解決地理問題,所以需要在復習備考中重視地理能力培養。例如,計算能力、等值線的判讀、空間想象能力、知識遷移能力等。通過新情景和新材料,不斷練習和提高對主干知識的運用能力。 做題的時候還要注意地理術語的積累,以減少答題的文字量,提高語言的準確性。

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